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1.感觉统合
统合是儿童的感觉器官接受到感觉刺激后，其大脑能有效地将息进行处理，并作出合理甚至优质反应的过程，这个过程时刻影响着儿童的日常生活、学习、以及将来的生活质量。感觉统合课程，基于儿童不同成长阶段的神经系统发展需要，运用下的互动游戏方式，结合大量的器材，教具、家居或社区环境等教育资源，增强儿童的基础运动技能，并引导儿童对感觉刺激作出适当的反应，从而有效发展并逐步完善脑的神经功能。
2.科学素养
根据儿童认知思维的发展规律，遵循儿童认知经验获得的基本方法与思维运用的基本特点，在实物的教学情景中充分尊重儿童生活与成长的自然环境，通过情景激发、生活启迪、实物认知等教学方法，引导儿童体能基本的认知过程、获取系统的关键经验，促进儿童多元化的思维发展，激发儿童观察、判断、分类、配对、比较、排序等基本思维能力，为儿童的数学能力与科学探究能力的发展和形成有自己特色的思维模式、解决问题的方法奠定基础。
3.语言开拓
主要是系统的培养孩子读、说、对话、交流的语言表达能力，激发其学习兴趣。有序进行情景对话、识字、朗诵、讲故事、表演、绕口令、知识快问快答。
4.创意创设
创设儿童学习生活的关键环境、配置安全、适宜的工具和玩具，在有趣的资源中提升儿童的创造性思维。帮助儿童建立健康的生活秩序：启发儿童在生活学习环境中进行相应的发现、探索、创造的活动、以促进儿童基本生活的全面智能发展和个性养成，让儿童在自然环境教育下，扬长补短。在有限的资源中提升儿童的创造性思维。
5.英语口语
分点设置，设有浸泡练习口语单词，自我拼读，新概念幼儿英语。
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